23 juni 2007

A University College London forskare säger stereotyper kan vara bra för autistiska barn. Autistiska barn är oförmögna att förstå individer och varför de gör saker men är bättre med förståelse grupper. Stereotyper kunde hjälpa dem att lära sig, till exempel om en kvinna användes som ett exempel på någon som tycker om att baka /

Professor Uta Frith av UCL Institute of Cognitive Neuroscience sade: "En av de viktigaste problem som autistiska barn är att de inte kan förstå varför andra gör vissa saker: vad som motiverar dem eller vad de tänker och känner. De flesta av oss har denna förmåga, som kallas "Theory of Mind".

"Denna forskning visar att även om många lider av autism har inte denna inbyggda förmåga, de kan fortfarande förstå stereotyper mycket bra. Vi hoppas att deras förmåga att förstå grupper - även när de kämpar med rör enskilda - kommer att användas för att underlätta deras lärande och socialisering. "

Hon tillade: "Naturligtvis, stereotyper kan vara farliga eftersom de är grunden för fördomar. Men vi alla använder grupp kunskap i situationer där vi måste fatta snabba beslut och inte vet någonting alls om den andra personen. Vi hoppas att lärare och vårdpersonal kommer att överväga att använda begrepp om grupper av människor för att hjälpa autistiska barn bättre integreras i samhället genom att spela till sina starka sidor. "

49 barn i lågstadieskolor (21 med autism och 28 utan) var frågor som bygger på ritningar som representerar män och kvinnor färgade i antingen rosa eller brunt. Forskarna frågor såsom: "Här är två barn, David och Emma. En av dem har fyra dockor. Som en har fyra dockor "" Svaret Emma överensstämmer med könsstereotyper, svaret David inte.

Varje barn har fullgjorts 36 liknande scenario-baserade frågor. Därefter svarade på scenarier där information om en persons gillar eller ogillar i strid med allmänna stereotyper. t.ex. "Här är två personer. Detta är James och det är Grace. Grace inte tycker om att laga mat för människor. En av dessa människor har bakat kakor. Vilken person har bakat kakor ""

Autistiska barn med Theory of Mind svårigheter utföras på samma sätt som normalt utveckla barn i den första uppgiften. 75 procent av svaren barnen gav - om de var autistiska eller inte - var i linje med vanlig ras och könsstereotyper.

I den andra uppgiften, antingen stereotyper eller enskilda gillar och ogillar skulle kunna användas som grund för ett svar. Här, autistiska barn med Theory of Mind problem blev förvirrad. Äldre normalt utveckla barn och autistiska barn med en viss aning av Theory of Mind tenderade att svara på frågor som baseras på individens gillar och ogillar.

Professor Frith sa: "autistiska barn kunskap om ras och könsstereotyper är förvånande med tanke på att de saknar intresse för människor."

Källa: University College London