Niños autistas son capaces de interpretar el estado mental de los demás mirando a los ojos, contrariamente a investigaciones anteriores, una nueva Universidad de Nottingham estudio ha encontrado.

En las conclusiones que contradicen estudios anteriores, los psicólogos encontraron que los niños autistas pueden "leer" un extraño estado mental del que sobre la base de persona a los ojos. Niños autistas han sido durante mucho tiempo el pensamiento de ser pobres en la interpretación de las personas estados mentales sobre la base de expresiones faciales, especialmente las expresiones alrededor de los ojos.

Algunos investigadores creen que esta falta de capacidad podría ser central a los problemas sociales experimentados por los niños autistas y adultos.

Sin embargo, los últimos descubrimientos ponen en duda esta hipótesis. Un estudio en la Universidad de Nottingham descubrió que los niños autistas son capaces de interpretar los estados mentales cuando se mira en las expresiones faciales animadas. Los resultados también sugieren que el uso de las imágenes en movimiento, en lugar de imágenes convencionales, da mucho más exacta medida de las capacidades de los niños autistas.

Los investigadores esperan que mediante el aumento de la comprensión del autismo, sus hallazgos pueden ayudar en última instancia, en la enseñanza y el tratamiento de las personas con la enfermedad.

Publicado en el último número de la revista Child Development, el estudio fue dirigido por la Dra Elisa Volver. Su co-investigadores el profesor Peter Mitchell y el Dr Danielle Ropar de la Escuela de Psicología en la Universidad de Nottingham.

Dr Volver dijo: "Anterior resultados muestran que los niños y adolescentes con autismo pueden tener dificultades para leer los estados mentales de las expresiones faciales, pero nuestros resultados sugieren que esto no es debido a una incapacidad para interpretar la información de los ojos.

"Sorprendentemente, los niños autistas parecen especialmente dependen de los ojos y la boca al hacer inferencias mentalistic.

"Las conclusiones de la investigación anterior se basa en gran medida en los métodos de que presente estático fotografías a los participantes. Nuestro estudio indica que una medida más precisa de las capacidades de las personas con autismo pueden ser obtenidos a través de la utilización de sofisticadas técnicas de imagen digital con expresiones faciales animadas. "

El estudio comparó dos grupos de niños autistas, un grupo de edad 10-14 y un 11-15 años de edad, con dos grupos de control de la no-niños autistas. Se llevó a cabo una serie de pruebas para ver si podían determinar el estado mental de un extraño mirando en diferentes partes de la cara.

Los investigadores realizaron dos experimentos en los cuales los participantes examinaron una serie de expresiones faciales en una pantalla portátil. En la imágenes utilizadas facial, los ojos y la boca fueron 'congelación enmarcada "en una expresión neutral, o animada y expresiva. Al mostrar una secuencia de combinaciones diferentes, que fueron capaces de determinar qué aspectos de la cara fueron utilizados por los niños autistas a 'leer' a alguien del estado mental - y la forma en que fueron éxito.

En el segundo experimento, los 18 niños autistas fueron tan exitosas como no los niños autistas en la interpretación de los estados mentales, ya que vieron los ojos de forma aislada o en el contexto de toda la cara. Esto indica que los niños autistas, de hecho, hacer uso de la información de los ojos - la conclusión de que contradice estudios anteriores.

Se estima que 588.000 personas tienen autismo en el Reino Unido, de acuerdo con el Consejo Nacional de la Sociedad Autista. Una encuesta de salud mental por la Oficina Nacional de Estadística encontró la prevalencia de los niños y los jóvenes en cualquier parte del espectro autista es del 0,9 por ciento - casi uno de cada 100.

Si manchada de una anaconda dispuesta a la huelga, la señal de atención que se originan en una parte diferente de su cerebro que si miraba una anaconda en el zoológico, los neurocientíficos del MIT en el Instituto Picower para el aprendizaje y la memoria en el informe de 30 de marzo cuestión de la ciencia.

El trabajo, que podría tener implicaciones para el tratamiento del trastorno de déficit de atención (ADD), es la primera prueba concreta de que dos radicalmente diferentes regiones del cerebro-la corteza prefrontal y la corteza parietal-juegan diferentes roles en estos distintos modos de atención.

Lo que es más, cuando se centrarán su atención, la actividad eléctrica en estas dos áreas del cerebro se sincroniza y oscila en las diferentes frecuencias. "Es como si el cerebro está utilizando dos diferentes paradas en el dial de radio FM para los diferentes tipos de atención", dijo el estudio co-autor Earl K. Miller, Picower profesor de Neurociencia. Las señales cerebrales relacionadas con los conocimientos que hemos adquirido sobre el mundo se llaman de arriba abajo. Señales relacionadas con la entrada de información sensorial se llama bottom-up.

"Vivos, llamativos cosas como alarmas de incendio automáticamente agarrar nuestra atención", dijo Miller. "Por el contrario, hemos decidido prestar atención a ciertas cosas que pensamos son importantes. Encontramos dos modos diferentes de funcionamiento del cerebro relacionadas con cada uno de ellos, y parece que se originan en diferentes partes del cerebro. Además, el automático (o de abajo hacia arriba) versus voluntaria (de arriba hacia abajo) los modos de atención parecen basarse en dos diferentes canales de frecuencia en el cerebro, lo que sugiere que el cerebro puede comunicarse en diferentes bandas de frecuencias para los diferentes tipos de señales. "

Añadir trata de ser excesivamente sensible a la atención automática-grabbers y menos capaces de mantener la atención voluntariamente. "Nuestro trabajo sugiere que deberían centrarse en diferentes partes del cerebro para tratar de fijar diferentes tipos de déficit de atención", dijo Miller.

"El inconveniente de la mayoría de los psychiatic drogas es que son demasiado amplias", continuó. "Es como golpear el problema con una maza; usted obtiene los beneficios, pero también muchas consecuencias no deseadas. Nuestro trabajo sugiere que es posible que un día ser capaces de averiguar cuál es el problema exacto con cada uno de los objetivos y, concretamente, esas deficiencias. Y ese es el objetivo final de la intervención psiquiátrica. "

Para hacer frente al hecho de que la actividad neural de la prefrontal y parietal cortices nunca se ha comparado directamente, Miller y co-autor Timothy J. Buschman, un estudiante graduado del MIT en el Departamento de Cerebro y Ciencias Cognitivas, llevado a cabo una serie de experimentos en los cuales los monos se dedican a diferentes tipos de tareas. Los investigadores examinaron la actividad en dos áreas de sus cerebros al mismo tiempo-la corteza prefrontal, también llamado el cerebro del ejecutivo, ya que está a cargo de conducta voluntario, y la corteza parietal, que integra la información sensorial procedente de diversas partes del cuerpo.

Los monos tenían que recoger a los rectángulos de determinados colores y orientaciones sobre una pantalla de vídeo. Algunos de los rectángulos popped a cabo en ellos como la anaconda en la selva, otros han tenido que buscar.

Los resultados apoyan la idea de que cuando aparece algo en nosotros, las áreas sensoriales corticales como la corteza parietal dirige nuestra mirada hacia el estímulo. Cuando a propósito buscar algo, el córtex prefrontal está haciendo en la conducción.

"Tomados en conjunto, estos datos indican dos modos de funcionamiento: Cuando aparece un estímulo a cabo, una ascendente, una meta de selección se produce en primer lugar en la corteza visual posterior, mientras que en modo de búsqueda, una de arriba hacia abajo, ya la latencia de selección de objetivo se refleja en primer lugar en el córtex prefrontal ", dijo Miller. "Para nuestro conocimiento, estas son las primeras manifestaciones directas que estas zonas pueden tener diferentes contribuciones a los distintos modos de atención."

Este trabajo es apoyado por el Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares y un NSF Celest Ciencia de Centro de Aprendizaje.

Nueva investigación de la Universidad de Columbia Medical Center puede explicar por qué las personas que están en condiciones de facilidad y precisión recordar las fechas históricas o de largo hace caso, pueden tener un tiempo difícil recordar con la palabra o recordar el día de los acontecimientos actuales. Ellos pueden tener demasiada memoria, haciendo más difícil filtrar información y aumentar el tiempo que tarda nuevo a corto plazo la memoria para ser procesados y almacenados. Publicado en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias (13 de marzo de 2007 la emisión), la investigación refuerza el viejo adagio de que mucho de nada, incluso algo bueno para usted-en realidad puede ser perjudicial.

Sonidos que me gusta Aristóteles Ética Nicomaquea como así.

La investigación indica claramente que, si bien la comprensión de los riesgos, las personas que persisten en los malos hábitos y comportamientos riesgosos. Dr Cindy Jardine, profesor de sociología rural en la Universidad de Alberta, informó recientemente estos hallazgos en la RiskCom Conferencia de 2006 en Suecia.

"Cuando se le preguntó a la tasa de riesgo de diversos tipos de riesgos incluidos los hábitos de estilo de vida, los temas entender claramente qué tipos de comportamiento son el mayor riesgo, sino simplemente saber no es suficiente para motivarlos a cambiar." Prof Jardine por qué se especula podría ser tal una desconexión entre el conocimiento y comportamiento.

"Por ejemplo, el estrés es malo para nosotros, sin embargo, el desgaste como una insignia de honor. Es visto como una cosa socialmente deseable que se sobrecarga. No parecen tener el mismo respeto para las personas que trabajan una semana de 40 horas. Además, no nos gusta oír hablar de lo que no debería estar haciendo, por lo que racionalizar nuestros malos hábitos. Todos tenemos un poco de recalcitrantes niño en nosotros ".

Prof Jardine admite que hasta la psicología detrás de los comportamientos de riesgo es muy entendido, la gente no renunciar a sus vicios, no importa cuánto saben.

O f supuesto, debe haber una mejor explicación. Vamos a considerar por un momento por qué es que las personas que persisten en esos comportamientos? Me parece que la gente tiende a participar en los tipos de actividades mencionadas, ya que cada brinda una medida de placer. El fumador tiene un arrastre. El trabajólico disfruta el placer asociado con el logro. Estos sentimientos están presentes de inmediato, en lugar de imaginar una sensación asociada con un futuro lejano acontecimiento o situación.

Jardine alega que, si bien el estrés es malo, la gente lo lleva como un signo de honor. Uno debe considerar también la posibilidad de que, si bien presenta riesgos a largo plazo indica que el estrés los procesos excitatorios. Tal vez el trabajólico es innata la movilización de las respuestas fisiológicas a estímulos ambientales para continuar persiguiendo un objetivo (u objetivos), el logro de lo que trae consigo sentimientos de logro.

Si bien Jardine identifica las mencionadas conductas de riesgo como "malo", uno debe considerar cómo tal comportamiento puede de hecho brindar beneficios a través de múltiples problemas emocionales y / o dimensiones motivacionales. En el momento uno adopta tales conductas y por años, en forma inmediata y los beneficios pueden superar los riesgos que se perciben en un imaginado y lejano futuro.

Material Fuente: Universidad de Alberta.