23 de junio de 2007

A University College de Londres dice que los estereotipos investigador puede ser una buena cosa para los niños autistas. Los niños autistas son incapaces de entender por qué las personas y las cosas que hacen, pero están mejor entendimiento con los grupos. Los estereotipos son capaces de ayudar a aprender ellos, por ejemplo, si una mujer se utiliza como un ejemplo de alguien que le gusta hornear /

Uta Frith profesor de la UCL Instituto de Neurociencia Cognitiva dijo: "Uno de los principales problemas experimentados por los niños autistas es que son incapaces de entender por qué los demás están haciendo ciertas cosas: ¿qué los motiva o lo que están pensando y sintiendo. La mayoría de nosotros tenemos esta capacidad, conocida como "Teoría de la Mente".

"Esta investigación muestra que a pesar de que muchos padecen autismo no tienen esta construido en la capacidad, aún pueden comprender muy bien los estereotipos. Esperamos que su capacidad de comprender los grupos - incluso cuando se lucha con relacionados a las personas - se utilizarán para ayudar a su aprendizaje y socialización ".

Añadió: "Por supuesto, los estereotipos pueden ser peligrosos ya que son la base de prejuicios. Pero todos usamos grupo basada en el conocimiento en situaciones en las que tenemos que hacer decisiones rápidas y no sabemos nada en absoluto acerca de la otra persona. Esperamos que los profesores y cuidadores se considere la posibilidad de utilizar los conceptos acerca de grupos de personas para ayudar a los niños autistas integrarse mejor en la sociedad jugando a sus fortalezas ".

49 niños de la escuela primaria (21 con autismo y 28 sin) fueron preguntas basadas en dibujos que representan a hombres y mujeres, ya sea en color rosa o marrón. Los investigadores preguntas tales como: "Aquí hay dos niños, David y Emma. Uno de ellos tiene cuatro muñecas. Que uno tiene cuatro muñecas "" La respuesta Emma se ajusta a los estereotipos de género, la respuesta no David.

Cada niño completó 36 escenario similar a base de preguntas. A continuación, respondió a las situaciones en las que la información sobre una persona le gusta o no le gusta en conflicto con los estereotipos genéricos. por ejemplo, "Aquí hay dos personas. Se trata de James y esta es la gracia. Gracia no le gusta cocinar para las personas. Una de estas personas ha horneado galletas. Que la persona galletas al horno ""

Niños autistas con la Teoría de la Mente dificultades realizadas en la misma forma que normalmente el desarrollo de los niños en la primera tarea. El 75 por ciento de las respuestas que dieron los niños - si eran autistas o no - están en consonancia con el común de la raza y los estereotipos de género.

En la segunda tarea, ya sea individual o estereotipos gustos y podría ser utilizado como la base para una respuesta. Aquí, los niños autistas con la Teoría de la Mente problemas se convirtió en confusión. Normalmente mayores desarrollo de los niños autistas y niños con algunas idea de Teoría de la mente tiende a responder a las preguntas sobre la base de un individuo gustos y disgustos.

Profesor Frith dijo: "los niños autistas el conocimiento de la raza y los estereotipos de género es sorprendente dado que la falta de interés en las personas".

Fuente: University College London