Děti narozené připraven učit se jazyky

Naučit se jazyk naučit, je to soubor všech-účelu pravidla, které mohou být použity v nekonečně mnoha způsoby. Nová studie ukazuje, že do věku sedmi měsíců, lidské děti jsou pro hledá abstraktní pravidla - a to, že vědí, že nejlepší místo k hledání takových abstrakce je v lidské řeči.

V sérii experimentů jsou uvedeny v květnovém vydání Psychologické vědy a časopis Asociace pro psychologické vědy, Gary Marcus a CO-autoři Keith Fernandesem a Scott Johnson na univerzitě v New Yorku vystaveni kojenci do algebraicky strukturovanou sekvencí, které spočívalo buď řeč slabiky nebo non-speech zvuky.

Poté, co se stalo seznámí děti s těmito sekvencemi, vědci představila kojenci čtyři nové unikátní sekvence: Dva z těchto nových sekvencí byly v souladu s obeznámení "gramatice", přičemž dvě jsou nekonzistentní. (Například vzhledem k tomu, seznámení s ta la ta, ge lai lai, konzistentní test tresty by měly zahrnovat wo fe fe a de ko ko (ABB), zatímco v rozporu tresty by měly zahrnovat wo wo fe a de de ko (AAB). Marcus a jeho kolegů pak měří jak dlouho kojenců zúčastnilo na každou sekvenci s cílem zjistit, zda jsou uznány dříve naučil gramatiku.

V prvních dvou pokusech, výzkumní pracovníci zkoumal kojence 'pravidlo učení pomocí sekvence tónů, zpívají slabiky, hudební nástroje různého timbres a zvířecí zvuky.

Přes oba pokusy, kojenci byli schopni určit pravidla, jen když jsou vystaveni řeči sekvencí (versus non-speech sekvencí). Tato zjištění jsou významná, říká Marcus, že "podstatou jazyk učí pravidla, a tyto výsledky naznačují, že malé děti jsou speciálně připravené učit se od těchto pravidel řeči.

Ve třetím pokusu, výzkumných objevil další zajímavý výsledek: Kojenci byli schopni generalizovat pravidla nalézt v projevu k posloupnosti non-speech zvuky, dokonce i když nelze přímo naučí pravidla, od non-speech pořadí.

Kojenci byli poté seznámeni s re-strukturované úseků řeči a pak testovány na jejich schopnost rozlišovat ty stejné struktury tóny, timbres a zvířecí zvuky. Kojenci, kteří obdrželi expozici strukturované úseků řeči byly schopny rozpoznat těchto struktur v nonlinguistic podněty. To ukazuje, podle Marcus, že "děti 'snaze pochopit abstraktní vzory základní projev musí být mnohem silnější, než je jejich síla směrem k pochopení odběru v jiných oblastech"

"Kojenci může analyzovat projev hlouběji než ostatní signálů, protože je ze své podstaty nosnost význam, nebo proto, že nese nějaké ne-ještě-zjištěných akustických nemovitost, která upozorňuje na pravidlo-indukční systém", píše Marcus.

"Bez ohledu od narození, kojenci nejraději posloucháte řeči," pokračuje, "a fascinující modely máme pozorovat v pravidlo učení a převod by mohly nějakým způsobem být o prodloužení tohoto počátečního, hluboký zájem o řeč."

Zdroj: APS

Úplné "Kojenecká článek učení usnadnit řeči" zprávě připojené.

Technorati Tags: Psychologie